بازنمایی نقش اجتماعی ـ سیاسی زنان در کتاب‏های درسی مقاطع ابتدایی و راهنمایی

کتاب‏های درسی، در کنار آموزش دانش آموزان، آن‏ها را برای پذیرش نقش‏های متناسب با ویژگی‏های جنسیتی‏شان، آن گونه که مدنظر مؤلفان این کتب است، آماده می‏کنند. پژوهش حاضر در صدد است به چگونگی بازنمایی نقش اجتماعی ـ سیاسی زنان در کتاب‏های درسی دو مقطع ابتدایی و راهنمایی، در سال تحصیلی 1391ـ1392 بپردازد. روش تحقیق، تحلیل محتوای کمّی بر اساس شاخص جنسیت در بین تصاویر و متن دروس است. آنچه مسلم است، باید دید عمومی به نقش‏های زنان بسط داده شود و بسیاری فعالیت‏‏ها مانند: فعالیت‏های خیریه و امور عام المنفعه، امدادگری، و انجام دادن فریضه های اجتماعی مهمی مانند: امر به معروف و نهی از منکر به منزلۀ فعالیت‏های اجتماعی مهمی که زنان جامعه به آن مشغول اند مورد توجه قرار گیرد. همچنین، دسته بندی و تحلیل محتوای گزاره‏های توصیفی و هنجاری نشان می‏دهند که بیشتر گزاره‏ها و تصاویر موجود در کتاب‏های درسی توصیفی است، اما توصیف آن‏ها از مقوله‏های نقش‏آفرینی زنان در عرصه‏های سیاسی و اجتماعی، در بیشتر موارد، حضور گسترده و رو به افزونی زنان را در فعالیت‏های اجتماعی به درستی منعکس نمی‏‏کند.